prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
NIÑOS DE CUATRO AÑOS:
prefieren jugar con balones, como el fútbol
ENCONTRARAS TEMÁTICA RELACIONADA CON LA ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.
martes, 2 de junio de 2015
DIVERSIÓN PARA LOS NIÑOS
NIÑOS DE DOS AÑOS:
prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
PEQUEÑO CANCIONERO
ESPERAMOS QUE TE SIRVAN ESTAS CANCIONES EN EL JARDÍN
PARA JUGAR CON LAS MANOS
ANIMALES DE LA GRANJA
Wincy Araña
lunes, 1 de junio de 2015
Ellos nos necesitan DE CERO A SIEMPRE
La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.
¿QUE ES LA PRIMERA INFANCIA?
La
primera infancia es la etapa del ciclo vital en las que se establecen las bases
para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la
franja poblacional que va de los cero a los seis años de edad” (Código de la
infancia y adolescencia. Art. 29 Ley 1098 del 2006). También en el
artículo 28 de esta Ley se habla del derecho de los niños, niñas y
adolescentes a una educación de calidad, es obligación del estado garantizar un
año de preescolar y nueve de educación básica. Todo esto enmarcado dentro del
Interés superior de los niños, niñas y adolescentes como el imperativo que
obliga a todas las personas a garantizar la satisfacción integral y simultanea
de todos sus derechos humanos, que son universales, prevalen tes e independientes.
Históricamente los niños y niñas de estas edades eran atendidos por el sector
privado o por el Instituto Colombiano Bienestar Familiar, no formaban parte del
sistema educativo formal. A partir de la Ley 115 de 1994 se implementó el Grado
Cero para niños de 5 años en las instituciones educativas públicas para dar
cumplimiento a la Ley.
UNICEF en sus informes del Estado Mundial de la Infancia hace énfasis en la
importancia de la atención integral a los niños y niñas en estas edades tempranas,
aunado a la línea de pobreza en que está ubicado el país, al avance científico
sobre el desarrollo del cerebro en la primera infancia y los análisis
económicos sobre la inversión en esta franja población en educación, nutrición, salud, saneamiento ambiental, como factores importantes para romper
el círculo de la pobreza de cualquier país tercermundista incluido
Colombia, facilitaron la comprensión del Estado de considerar prioritaria
la atención integral a la primera infancia y el Ministerio de Educación
creó una política educativa para los niños y niñas de estas edades, dentro de
los objetivos primordiales del Milenio para las naciones del mundo.
AUTORA: ANA MARÍA CHICA (Estudiante de atención ala primera infancia)
¿PRIMERA INFANCIA?
La atención integral en la Primera
Infancia es la clave para crear un mundo donde impere la esperanza y el cambio,
en lugar de la privación y la desesperación, y para fomentar la existencia de
países prósperos y libres.
Unicef Estado Mundial de la Infancia
2001
Los efectos de lo que ocurre durante el
período de embarazo y los primeros años de vida de un ser humano suelen ser
duraderos y en algunos casos, permanentes. Durante el último trimestre de la
gestación y hasta los 3 años de vida se desarrollan muchas de las estructuras
del cerebro y se establece todo un sistema de inter conexiones esenciales para
su correcto funcionamiento y el de todo el sistema nervioso central.
Componentes tan fundamentales como la confianza, la curiosidad, la capacidad
para relacionarse con los demás y la autonomía, dependen del tipo de atención y
cuidado que reciben los niños por parte de ambos padres y de las personas encargadas
de cuidarlos. Lo que niños y niñas aprenden durante los primeros años va a
determinar en gran medida tanto su desempeño en la escuela primaria como los
logros intelectuales, sociales y laborales a lo largo de su vida. El terreno
perdido en materia de aprendizaje y desarrollo durante los primeros tres años
de vida nunca se recupera. Esto en términos prácticos quiere decir que los
niños que no reciben lo que necesitan durante este período, no van a poder
desarrollar todo su potencial.
AUTORA: YULIANA CASTAÑEDA (Estudiante de atención ala primera infancia)
La atención integral en la Primera
Infancia es la clave para crear un mundo donde impere la esperanza y el cambio,
en lugar de la privación y la desesperación, y para fomentar la existencia de
países prósperos y libres.sábado, 30 de mayo de 2015
¡¡¡ IMPORTANTE !!! EL NIÑO QUE SE AÍSLA
El aislamiento infantil puede depender de factores muy diversos:
timidez, vergüenza, rebeldía, hipersensibilidad
En muchos de ellos, sin embargo, hay una nota distintiva: una especial dificultad para establecer relaciones interpersonales.
Esta manifestación puede ser de escasa importancia (un modo de defenderse en situaciones de conflicto) o de mucha (esquizofrenia, autismo, etc.).
Es especialmente frecuente y sin connotaciones psicopatológicas entre los 5 y los 7 años de edad.
En otros casos la reacción de aislamiento responde a factores ambientales que son difícilmente asumibles por el niño (cambio de ciudad, muerte de un progenitor, etc.).
Los rasgos que caracterizan al niño aislado son: bajo nivel de actividad, comportamiento de evitación y de rechazo estimular, intolerancia a la ambigüedad y a la innovación estimular, alta emisión de respuestas negativas y tendencia al aislamiento.
En el fondo subyace la dificultad para adaptarse a cualquier nueva situación. En otras situaciones es frecuente la presencia de enfermedades físicas y psíquicas entre sus familiares o la persistencia de conflictos conyugales, la incomunicación o las manifestaciones de inhibición, frialdad y aislamiento entre sus progenitores y hacia él.
autoras:
ANA MARÍA CHICA (Estudiantes de atención ala primera infancia)
YULIANA CASTAÑEDA
timidez, vergüenza, rebeldía, hipersensibilidad
En muchos de ellos, sin embargo, hay una nota distintiva: una especial dificultad para establecer relaciones interpersonales.
Esta manifestación puede ser de escasa importancia (un modo de defenderse en situaciones de conflicto) o de mucha (esquizofrenia, autismo, etc.). Es especialmente frecuente y sin connotaciones psicopatológicas entre los 5 y los 7 años de edad.
En otros casos la reacción de aislamiento responde a factores ambientales que son difícilmente asumibles por el niño (cambio de ciudad, muerte de un progenitor, etc.).
Los rasgos que caracterizan al niño aislado son: bajo nivel de actividad, comportamiento de evitación y de rechazo estimular, intolerancia a la ambigüedad y a la innovación estimular, alta emisión de respuestas negativas y tendencia al aislamiento.
En el fondo subyace la dificultad para adaptarse a cualquier nueva situación. En otras situaciones es frecuente la presencia de enfermedades físicas y psíquicas entre sus familiares o la persistencia de conflictos conyugales, la incomunicación o las manifestaciones de inhibición, frialdad y aislamiento entre sus progenitores y hacia él.
autoras:
ANA MARÍA CHICA (Estudiantes de atención ala primera infancia)
YULIANA CASTAÑEDA
martes, 12 de mayo de 2015
IMÁGENES "acompañamiento a la primera infancia"
TRABAJO EN EQUIPO
ACOMPAÑAMIENTO
RECREACIÓN
A PINTAR
A JUGAR
A APRENDER
lunes, 11 de mayo de 2015
¡TEMA DE INTERES...!
Unicef lanza campaña sobre riesgos para los niños al usar dispositivos móviles.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) presentó una campaña denominada Stand Up Mobile para concienciar sobre el uso de dispositivos móviles por parte de menores de edad y promover para ellos un entorno más seguro, informó la oficina regional del organismo humanitario con sede en Panamá.
La campaña de Unicef y la asociación GSMA, integrada por operadores y compañías móviles, consiste en monólogos humorísticos para fomentar la protección en línea de niños y niñas, con el apoyo del canal de televisión estadounidense Comedy Central, que ya lo incluyó en su programación para Latinoamérica.
Su formato tiene el estilo de las comedias en vivo (‘stand up comedy’), que retratan situaciones reales que sirven de ejemplo para mostrar que el uso de un teléfono celular puede ser divertido, pero también puede suponer una serie de riesgos para la niñez.
Desde el pasado jueves y de manera semanal, se presentarán en Comedy Central tres monólogos protagonizados por los comediantes Ricardo Quevedo (Colombia), Juan Barraza (Argentina) y Fabrizio Copano (Chile), quienes han contribuido con este proyecto.
El jefe regional de Alianzas y Sector Privado de Unicef en América Latina y el Caribe, Stefan Stefansson, alertó de que cada vez es más fácil que quienes tienen la intención de hacer daño a niños y niñas encuentren víctimas en línea y lleguen hasta ellos con solo un ‘clic’ de distancia.
“Los contenidos relacionados con abuso sexual infantil son muchísimos y pueden ser hospedados en cualquier parte del mundo”, afirmo Stefansson.
La iniciativa servirá para difundir en la región las Directrices para la Industria de Protección de la Infancia en Línea, elaboradas por el Unicef junto con la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la colaboración de la GSMA, según indicó el organismo de Naciones Unidas.
Las directrices son recomendaciones y propuestas que pretenden comprometer a los operadores de telefonía móvil a establecer programas y procesos para salvaguardar y promover los derechos de los niños y las niñas en el entorno digital.
Colaborar con organizaciones sociales, promover líneas de ayuda para niños y adolescentes(‘helplines’), realizar concienciación contra el ciber-acoso), facilitar sistemas para bloquear y denunciar contenidos de abuso infantil en línea, son algunas de las acciones que estas empresas pueden aprender, según un comunicado de Unicef.
La propuesta cuenta con la dirección creativa de la agencia de publicidad BasevichCrea y pretende llegar a los ejecutivos más importantes de la industria móvil, al sector privado, a los padres y madres de familia, y a niños y jóvenes que utilizan celulares y otros dispositivos para comunicarse.
pagina: LATINO-AMÉRICA INFANCIA
link: (http://www.efe.com/efe/noticias/america/sociedad/unicef-lanza-campana-sobre-riesgos-para-infancia-usar-dispositivos-moviles/2/13/2606899)
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) presentó una campaña denominada Stand Up Mobile para concienciar sobre el uso de dispositivos móviles por parte de menores de edad y promover para ellos un entorno más seguro, informó la oficina regional del organismo humanitario con sede en Panamá.
La campaña de Unicef y la asociación GSMA, integrada por operadores y compañías móviles, consiste en monólogos humorísticos para fomentar la protección en línea de niños y niñas, con el apoyo del canal de televisión estadounidense Comedy Central, que ya lo incluyó en su programación para Latinoamérica.
Su formato tiene el estilo de las comedias en vivo (‘stand up comedy’), que retratan situaciones reales que sirven de ejemplo para mostrar que el uso de un teléfono celular puede ser divertido, pero también puede suponer una serie de riesgos para la niñez.
Desde el pasado jueves y de manera semanal, se presentarán en Comedy Central tres monólogos protagonizados por los comediantes Ricardo Quevedo (Colombia), Juan Barraza (Argentina) y Fabrizio Copano (Chile), quienes han contribuido con este proyecto.
El jefe regional de Alianzas y Sector Privado de Unicef en América Latina y el Caribe, Stefan Stefansson, alertó de que cada vez es más fácil que quienes tienen la intención de hacer daño a niños y niñas encuentren víctimas en línea y lleguen hasta ellos con solo un ‘clic’ de distancia.
“Los contenidos relacionados con abuso sexual infantil son muchísimos y pueden ser hospedados en cualquier parte del mundo”, afirmo Stefansson.
La iniciativa servirá para difundir en la región las Directrices para la Industria de Protección de la Infancia en Línea, elaboradas por el Unicef junto con la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la colaboración de la GSMA, según indicó el organismo de Naciones Unidas.
Las directrices son recomendaciones y propuestas que pretenden comprometer a los operadores de telefonía móvil a establecer programas y procesos para salvaguardar y promover los derechos de los niños y las niñas en el entorno digital.
Colaborar con organizaciones sociales, promover líneas de ayuda para niños y adolescentes(‘helplines’), realizar concienciación contra el ciber-acoso), facilitar sistemas para bloquear y denunciar contenidos de abuso infantil en línea, son algunas de las acciones que estas empresas pueden aprender, según un comunicado de Unicef.
La propuesta cuenta con la dirección creativa de la agencia de publicidad BasevichCrea y pretende llegar a los ejecutivos más importantes de la industria móvil, al sector privado, a los padres y madres de familia, y a niños y jóvenes que utilizan celulares y otros dispositivos para comunicarse.
pagina: LATINO-AMÉRICA INFANCIA
link: (http://www.efe.com/efe/noticias/america/sociedad/unicef-lanza-campana-sobre-riesgos-para-infancia-usar-dispositivos-moviles/2/13/2606899)
ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE
martes, 17 de marzo de 2015
Cuidado integral del infante
Es la satisfacción de necesidades de los niños y las niñas en las diferentes etapas de desarrollo a nivel físico, emocional, espiritual y cognitivo, los cuales están a cargo de la familia, la sociedad y el Estado, que deben proteger, promover y garantizar los derechos posibilitando factores como: salud, nutrición, formación, supervivencia, familia y crecimiento.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)