prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
NIÑOS DE CUATRO AÑOS:
prefieren jugar con balones, como el fútbol
ENCONTRARAS TEMÁTICA RELACIONADA CON LA ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.
martes, 2 de junio de 2015
DIVERSIÓN PARA LOS NIÑOS
NIÑOS DE DOS AÑOS:
prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
prefieren jugar con carros, con caras de animales
NIÑOS DE TRES AÑOS DE EDAD:
prefieren jugar con arma-todos
PEQUEÑO CANCIONERO
ESPERAMOS QUE TE SIRVAN ESTAS CANCIONES EN EL JARDÍN
PARA JUGAR CON LAS MANOS
ANIMALES DE LA GRANJA
Wincy Araña
lunes, 1 de junio de 2015
Ellos nos necesitan DE CERO A SIEMPRE
La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.
¿QUE ES LA PRIMERA INFANCIA?
La
primera infancia es la etapa del ciclo vital en las que se establecen las bases
para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la
franja poblacional que va de los cero a los seis años de edad” (Código de la
infancia y adolescencia. Art. 29 Ley 1098 del 2006). También en el
artículo 28 de esta Ley se habla del derecho de los niños, niñas y
adolescentes a una educación de calidad, es obligación del estado garantizar un
año de preescolar y nueve de educación básica. Todo esto enmarcado dentro del
Interés superior de los niños, niñas y adolescentes como el imperativo que
obliga a todas las personas a garantizar la satisfacción integral y simultanea
de todos sus derechos humanos, que son universales, prevalen tes e independientes.
Históricamente los niños y niñas de estas edades eran atendidos por el sector
privado o por el Instituto Colombiano Bienestar Familiar, no formaban parte del
sistema educativo formal. A partir de la Ley 115 de 1994 se implementó el Grado
Cero para niños de 5 años en las instituciones educativas públicas para dar
cumplimiento a la Ley.
UNICEF en sus informes del Estado Mundial de la Infancia hace énfasis en la
importancia de la atención integral a los niños y niñas en estas edades tempranas,
aunado a la línea de pobreza en que está ubicado el país, al avance científico
sobre el desarrollo del cerebro en la primera infancia y los análisis
económicos sobre la inversión en esta franja población en educación, nutrición, salud, saneamiento ambiental, como factores importantes para romper
el círculo de la pobreza de cualquier país tercermundista incluido
Colombia, facilitaron la comprensión del Estado de considerar prioritaria
la atención integral a la primera infancia y el Ministerio de Educación
creó una política educativa para los niños y niñas de estas edades, dentro de
los objetivos primordiales del Milenio para las naciones del mundo.
AUTORA: ANA MARÍA CHICA (Estudiante de atención ala primera infancia)
¿PRIMERA INFANCIA?
La atención integral en la Primera
Infancia es la clave para crear un mundo donde impere la esperanza y el cambio,
en lugar de la privación y la desesperación, y para fomentar la existencia de
países prósperos y libres.
Unicef Estado Mundial de la Infancia
2001
Los efectos de lo que ocurre durante el
período de embarazo y los primeros años de vida de un ser humano suelen ser
duraderos y en algunos casos, permanentes. Durante el último trimestre de la
gestación y hasta los 3 años de vida se desarrollan muchas de las estructuras
del cerebro y se establece todo un sistema de inter conexiones esenciales para
su correcto funcionamiento y el de todo el sistema nervioso central.
Componentes tan fundamentales como la confianza, la curiosidad, la capacidad
para relacionarse con los demás y la autonomía, dependen del tipo de atención y
cuidado que reciben los niños por parte de ambos padres y de las personas encargadas
de cuidarlos. Lo que niños y niñas aprenden durante los primeros años va a
determinar en gran medida tanto su desempeño en la escuela primaria como los
logros intelectuales, sociales y laborales a lo largo de su vida. El terreno
perdido en materia de aprendizaje y desarrollo durante los primeros tres años
de vida nunca se recupera. Esto en términos prácticos quiere decir que los
niños que no reciben lo que necesitan durante este período, no van a poder
desarrollar todo su potencial.
AUTORA: YULIANA CASTAÑEDA (Estudiante de atención ala primera infancia)
La atención integral en la Primera
Infancia es la clave para crear un mundo donde impere la esperanza y el cambio,
en lugar de la privación y la desesperación, y para fomentar la existencia de
países prósperos y libres.
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